«Школа наставничества»: профессиональный тьюториал
Целевая модель наставничества
Целевая модель наставничества является обязательной для всех образовательных организаций, подведомственных администрации Калининского района Санкт-Петербурга.
Цель внедрения наставничества: раскрытие личностного, а также профессионального потенциала наставника и наставляемого путем создания условий для формирования эффективной системы сопровождения на основе персонифицированного подхода, самоопределения и профессиональной ориентации всех участников образовательных отношений в возрасте от 10 лет, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов образовательных организаций, подведомственных администрации Калининского района Санкт-Петербурга.
Цель внедрения наставничества: раскрытие личностного, а также профессионального потенциала наставника и наставляемого путем создания условий для формирования эффективной системы сопровождения на основе персонифицированного подхода, самоопределения и профессиональной ориентации всех участников образовательных отношений в возрасте от 10 лет, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов образовательных организаций, подведомственных администрации Калининского района Санкт-Петербурга.
- 367
молодых педагоговСпециалисты образовательных организаций, впервые приступившие к педагогической деятельности в Калининском районе за последние 5 лет. - 8
форм наставничестваВ Калининском районе реализуются следующие формы наставничества: "педагог-педагог", "ученик-ученик", "педагог-ученик", "студент-ученик", "работодатель-ученик", "учитель-студент", "руководитель ОО-педагог", "социальный партнер-учитель". - 65%
молодых педагоговДоля учителей - молодых специалистов, вошедших программы наставничества в роли наставляемого, %.
Задачи внедрения Целевой модели наставничества:
Это уникальная возможность познакомиться с известными спикерами во время нашей трёхдневной конференции
- формирование открытого и эффективного сообщества наставников и наставляемых вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку и повышение качества образования на основе кластерного подхода
- выявление и распространение инновационного опыта и успешных практик наставничества
- создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров
- подготовка наставляемого к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире
- раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала наставника и наставляемого через реализацию индивидуальной образовательной траектории на основе персонифицированного подхода
- выявление, поддержка и сопровождение педагогических «талантов»
Нормативные документы федерального уровня
- «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года»
- «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
- «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»
- (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16)
- в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися, письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23 января 2020 г. N МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»
- письмо Министерства просвещения Российской Федерации и Профессиональный союз работников народного образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2021 года N АЗ-1128/08/657 «О направлении методических рекомендаций по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях»
Нормативные документы регионального уровня
- «Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»
Нормативные документы районного (муниципального) уровня
- 1"Об организации работы по внедрению районной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в государственных образовательных организациях Калининского района Санкт-Петербурга"
- 2"Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") по реализации проекта "Школа Минпросвещения России" в государственных общеобразовательных организациях, подведомственных администрации Калининского района Санкт-Петербурга на 2023 год"
- 3"Об утверждении Положения о системе формирования и подготовки кадрового резерва руководителей образовательных учреждений Калининского района Санкт-Петербурга"
- 4"Лучшие практики организации наставничества в образовательных организациях Калининского района"
Образцы локальных актов образовательной организации
ПОЛОЖЕНИЕ
О СИСТЕМЕ (ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ) НАСТАВНИЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ГОСУДАРСТВЕННОМ БЮДЖЕТНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ № 619 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Ознакомиться
ДОРОЖНАЯ КАРТА
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛОЖЕНИЯ
О СИСТЕМЕ НАСТАВНИЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ГБОУ ШКОЛА № 100 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Ознакомиться
Методические материалы
- Кластерный подход в организации наставничества: научно-методическое сопровождение учителей биологии Калининского района Санкт-Петербурга. Методические рекомендации / Серия: «Учитель будущего – будущее учителя» / – Вып. 1., – СПб: ГБУ ИМЦ Калининского района, 2023. – 77 с.
Повышение квалификации педагогических работников
